Pour la défense d'un enseignement de français de qualité au Collège

Pétition pour la défense d’un enseignement de français de qualité au Collège

• sur le cursus de 4 ans au Collège, les élèves perdent 1 heure et demie de cours de français en première année et une demi-heure de diction, dont une partie qui était donnée en demi-groupes et permettait une prise en charge individualisée (le cours de français se donnant tout au long des quatre ans à effectifs pleins et impliquant la rédaction et la correction de textes longs) ;
• ces heures sont supprimées pour la majorité des élèves ; pour une minorité d’élèves jugé.e.s en difficulté selon des critères non définis, elles sont remplacées par un cours de soutien d’une heure : ces cours ne leur seront pas donnés par leur enseignant.e de français et ne seront donc pas liés au programme suivi en classe, ce qui sera un facteur de démotivation ;
• suppression pure et simple en 2e, 3e et 4e année d’une heure de décharge qui permettait aux enseignant.e.s de faire des exercices non notés aux élèves et de les corriger, de les rencontrer individuellement pour compenser les effectifs pleins des classes de français, dans lesquelles l’individualisation de l’enseignement est un réel défi. Cette suppression signifie que les élèves seront moins accompagné.e.s alors que tout montre que cette prise en charge est plus nécessaire que jamais. Cette suppression concerne également la 3e année de l’École de Culture Générale.

• les élèves éprouvent de plus en plus de difficultés à maîtriser l’écriture et la lecture (ce dont témoignent notamment les résultats des tests PISA) ;
• les élèves lisent globalement moins, en particulier moins de textes littéraires ;
• l’avènement de l’intelligence artificielle bouleverse le rapport aux études, particulièrement les devoirs à domicile ; le temps dévolu au travail en classe est donc plus que jamais fondamental ; 
• aux cours de français, les élèves sont en classe pleine (24 élèves jusqu’ici) alors que dans nombre d’autres disciplines, ils sont 16 ou 18 ;
• Genève est une ville multiculturelle et, que, de ce fait, un nombre important de nos élèves ne sont pas de langue maternelle française ;
• le français est la langue d’étude et donc celle où nous forgeons notre capacité à raisonner et à convaincre, compétences absolument indispensables à l’apprentissage de nombreuses matières (langues, sciences humaines, etc.) et à un cursus universitaire auquel le Collège a pour fonction de préparer ;  
• plus généralement, une bonne maîtrise du français est garante de l’intégration de chacun.e dans notre société et de son bon fonctionnement.

• de conserver les 6 heures de cours actuelles par semaine dans la grille-horaire de l’ensemble des élèves afin de leur garantir une formation de qualité ;  
• de faire en sorte que l’élève bénéficie d’un.e enseignant.e unique pour toutes les heures de français données, pour des raisons de cohérence, d’efficacité et de motivation. 

• de demander le retrait de la mesure ID-34 du rapport Zuin pour conserver au poste des enseignant.e.s l’heure dévolue à la remédiation des élèves, afin de soutenir de façon continue le développement de leurs compétences ou de réduire les effectifs des cours de français (soit en dédoublant une heure, soit en passant à 18 élèves par classe, dispositif adopté pour toutes les langues enseignées en discipline fondamentale à l’exception du français).